Главная/Ход реализации программы/Субсидии/Общее образование/Организационно-методическое сопровождение субсидий/Социализация/Консультационная поддержка/Вопросы и ответы/Направление 3

Организация системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей

Субъект РФ	Вопрос	Ответ
Общие вопросы	Кто может занимать должность тьютора?	Должность тьютора может занимать методист, руководитель методического объединения, завуч, выполняющий методическую функцию. Целью его деятельности является обеспечение профессионального развития педагогов, способствование становлению их профессиональной субъектности, которая является характеристикой профессионально действующего человека, способного самоопределяться по отношению к своей деятельности (производственной, образовательной, другой) и собственному профессиональному движению, готового реализовывать профессиональные способы деятельности, рефлексировать её и занимать по отношению к своей деятельности управленческую позицию, самоосуществляться в профессии через собственное дело, демонстрируя свой ресурс. Таким образом, организация деятельности тьютора на стажировочной площадке определяется приоритетами подготовки педагогов-профессионалов
Общие вопросы	Как тьютору организовать работу по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для слушателей курсов повышения квалификации.	При проектировании индивидуальных образовательных маршрутов для слушателей курсов повышения квалификации. Тьютор должен выполнить следующие задачи: а) выбрать программу курсов повышения квалификации (либо отдельные модули программы) в соответствии с поставленными целями обучения; б) определить сроки обучения на курсах повышения квалификации; в) определить методы и формы обучения, виды и формы промежуточного и итогового контроля; г) определить виды и формы деятельности обучающегося в процессе обучения на курсах повышения квалификации; д) определить виды и формы взаимодействия тьютора и обучающегося.

Субъект РФ

Вопрос

Ответ

Общие вопросы

Кто может занимать должность тьютора?

Должность тьютора может занимать методист, руководитель методического объединения, завуч, выполняющий методическую функцию. Целью его деятельности является обеспечение профессионального развития педагогов, способствование становлению их профессиональной субъектности, которая является характеристикой профессионально действующего человека, способного самоопределяться по отношению к своей деятельности (производственной, образовательной, другой) и собственному профессиональному движению, готового реализовывать профессиональные способы деятельности, рефлексировать её и занимать по отношению к своей деятельности управленческую позицию, самоосуществляться в профессии через собственное дело, демонстрируя свой ресурс.
Таким образом, организация деятельности тьютора на стажировочной площадке определяется приоритетами подготовки педагогов-профессионалов

Общие вопросы

Как тьютору организовать работу по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для слушателей курсов повышения квалификации.

При проектировании индивидуальных образовательных маршрутов для слушателей курсов повышения квалификации. Тьютор должен выполнить следующие задачи:

а) выбрать программу курсов повышения квалификации (либо отдельные модули программы) в соответствии с поставленными целями обучения;

б) определить сроки обучения на курсах повышения квалификации;

в) определить методы и формы обучения, виды и формы промежуточного и итогового контроля;

г) определить виды и формы деятельности обучающегося в процессе обучения на курсах повышения квалификации;

д) определить виды и формы взаимодействия тьютора и обучающегося.